学《兰亭集序》时，训练学生写游记散文，要求写景用描写抒情和议论的手法。“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流急湍，映带左右。”诸如此类的景物描写要仿写，学会抓住景物特征，还要有感而发：“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”，“俯仰之间已为陈迹”，这些是兼有抒情和点睛议论。本次练习散文游记，要求把游的内容和情趣兼顾，游后感慨要交待清楚。
此次片段练习，要求选景在岐山县城周围，写田地，写远山，写村庄，写景观。字数在字左右。
佳作展示：
《游动物乐园记》高一八班杨怡蓉
己亥暮秋辰时，游动物园悠悦之。
山行百二十步，渐闻动物声于林中。循之而去，野芳幽香，林木葱密，旌旗飘展，微风习习。
仰而上望，一楼状似鸟居，沿梯而上，板木哒哒有声，近之则稍暗，妙其有窗，引入屋内。立窗旁观之，可纵览全景。俯而下观，凡分三类，一关笼中，二在栏内，三于水上，各物俱全。
先至方笼，兽多且集。漫步而行，有走马观花之感。赏之久才知其趣，棕熊抓链上爬，顽猴顺杆下跃，猛虎带倦侧卧，树懒抱木停息，最喜孔雀姿态，展翅开屏求偶，美之甚极。复行数十步，动物之形态尽出，于随众人，皆逐之赏之，皆形态可爱，模样可人，萌憨于兹，绘其形态，以待众人关之。点评：学之皆用之，唯有用心者也。移步换景，层次分明。寥寥数语，引经据典，所学皆活用，文采平实有味。摹其形，状其态，惟妙惟肖。偶有妙语，着一字境界全出，此乃真才学。游之记之，回味永之，如此才是习文之正道。文末以待众人观之，一言以蔽之，游记之本意尽显，抛砖引玉，余味袅袅。《游周公庙》高一七班张思婷早春时节，细雨绵绵，街巷水流潺潺，我静立窗前，沉思许久，待天放晴随父母出游周公庙。
到了凤凰山下，向山上望去，一片翠绿，闻得花香恰得其味，不淡不烈，不增不减，何其赏心也。于时万物复苏，波色作明月，鳞波层层，草长莺飞，花红柳绿，日光如生命圣光般耀眼。
忽的听路人说，春天来了。冬天走的疾，时光不复返。我听后心生一种感悟，便要立志珍惜时光。远眺山顶，一凤凰雕像，父亲说：一同登高，近观之，亦可锻炼心智。山路蜿蜒曲折，虽汗流夹背气喘吁吁，而心情很好。还未到山顶，仰视雕像，高约十余米，基座约有六七米，凤凰立在上边，欲振翅高飞，金色篆体“凤鸣岐山”刻在其上。
登顶极目远眺，山下景色郁郁葱葱。返回途中，我看着远处县城，想象夜幕下星光闪烁，忽明忽暗，心中诗意顿生。只怕是真的旅行才有此意。
评语：文白夹杂写得概况简洁，交代缘由有感，游览听闻能思，结尾时能想象，文章又深远了几分。写游记，最怕实打实，见一则叙一，有二就写二，真正的好文留白很重要。如此文的详略就不同以往，登顶并不是重要段落，恰恰是途中有思有悟才难得。
《麦坚持》高一八班罗悦
放假归家，心中五感杂陈，有未做完作业的紧张，有归家的欣喜。
今年是暖冬，在这初冬的季节里，除了气温比秋季的低以外，其他也还是和秋季相仿。我也并不是一个乐于观察生活的人，沿途风景美吸引了我，可我还带有一些沉闷的情绪。我看向了那一片麦田，放眼是看见了一片绿色，再走近只是零星，麦苗早晨会结一层新霜，但也并不能阻止它们的绿色外露。我又看了看白杨树，我不禁想起了孙杨。他最近可真是不太平，药检问题一直缠绕着他。他为中国争取了一个又一个荣誉，今年的夏季，以一己之力拿了13个奖牌，现在却被人举报嗑药。作为一个中国人，我对此事心中也有些愤慨，但孙杨也不再坚持吗？他像小麦一样坚持在严冬，却能外露本色。
回到家中，又想起那些小麦，我也有了坚持的勇气，作业和明天，都是应该坚持的。
评语：无论是一片麦田还是孙杨事件，我们都没有权利发言，毕竟我们不是麦子，不是孙杨事件的真正知情者。但看见初冬的麦田，想到要坚持，要有勇气面对严冬，这才是出门的意义，这也是写作的目的。散文的形神，游记的内外，在这篇短文中都照顾了，很值得借鉴。
总结：
片段练习，不做卷面批阅修改，但在佳作展示时，一一逐字推敲修改。
第一篇《游动物乐园记》，恰遇教研室听课，学生直接原文抄黑板，我做即席课堂阅读指导，既学习肯定优点，又指出个别词语瑕疵。对于文中实词虚词用法探讨，句式辨析，学生兴致盎然。此文竟也成了课堂亮点，我也感谢学生如此配合，真正成了学以致用的典范。
虽不提倡学生写文言文习作，但也不反对学生尝试用所学文言字词和句式表达思想。此次片段练习，个别学生自觉使用，积极活用所学，我很欣慰，毕竟这也是一种学习的态度，亲其师而信其道。平心而论，后生可畏，短短一个学期，学生写作进步巨大，可喜可贺。
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